Opleidingen

Allebei ben je druk, waardoor het niet altijd lukt om even met elkaar te zitten, om samen te kijken hoe je bepaalde zaken binnen de school op een duurzame wijze aan wilt pakken.
Er waren toch afspraken gemaakt over het opstellen van de groepsplannen? Of over de rekenaanpak om de opbrengsten binnen de school te verhogen?
Waarom gebeurt het dan nog niet? En waarom doet de ene leerkracht het wel en de andere niet?
Ga samen als duo aan de slag en kijk hoe je elkaar kan versterken. Ieder vanuit een andere positie, meer leidinggevend versus meer coachend. Hoe stem je het met elkaar af en krijg je samen het team in beweging?

Als intern begeleider of kwaliteitscoördinator speel jij een cruciale rol in het realiseren van inclusief onderwijs. Maar hoe zet je de volgende stap? Hoe ontwikkel je een gedeelde visie? Hoe begeleid je teams, ondersteun je leerkrachten en borg je verandering op schoolniveau?

Deze opleiding biedt jou praktische handvatten en concrete inzichten om inclusief onderwijs effectief vorm te geven. Gedurende vijf inspirerende bijeenkomsten werk je aan een verbetertraject binnen jouw eigen school, ondersteund door maatjesleren en de VAL-didactiek. Je leert niet alleen van experts, maar ook van collega’s die dezelfde ambitie delen.

De focus van de intern begeleider als kwaliteitscoördinator verandert van curatief naar meer preventief samenwerken aan goed onderwijs voor elke leerling. Dit vraagt om een goed onderwijsaanbod afgestemd op je leerlingenpopulatie. Hoe kun je in een professionele leergemeenschap systematisch werken aan kwaliteitsverbetering? Sturen op onderwijskwaliteit vanuit datazingeving werkt. In deze opleiding leer je hoe je het vakmanschap van de leraren in de school versterkt en hoe je een schoolverbetertraject ontwerpt en begeleidt. Deze opleiding geeft je handvatten om actuele inzichten direct in te zetten in je eigen onderwijspraktijk.

De ervaringsdeskundigheid van ouders is onmisbaar bij het bieden van passende ondersteuning aan leerlingen. Als onderwijsprofessional heb jij – als regisseur van die ondersteuning – een sleutelrol in het versterken van de dynamische driehoek tussen leerling, ouder en school.

Kiezen voor de rol van co-creator betekent een betekenisvolle verschuiving: van ‘weten wat goed is', naar écht luisteren, van overtuigen, naar erkennen. Dat vraagt moed, zelfinzicht en vertrouwen. Maar precies daar, waar verschillende perspectieven naast elkaar kunnen bestaan, ontstaat echte samenwerking.

In deze cursus ontwikkel je de visie, vaardigheden en houding om gesprekken met ouders te voeren vanuit verbinding en gelijkwaardigheid. Je leert spanningen hanteren, vertrouwen herstellen en samen af te stemmen op wat een kind werkelijk nodig heeft.

En dat levert niet alleen winst op voor het kind – maar ook voor jezelf: meer regie, meer vertrouwen én meer werkplezier.

Een ononderbroken leerontwikkeling realiseren is in de onderbouw altijd een uitdaging.

Welke visie is er nodig om aan de doorgaande lijn gezamenlijk vorm te geven?

Wat is de essentie in de overstap naar groep 3?

Hoe laat je kleuters spelen en bewegen zoals ze dat vanuit de ontwikkeling nodig hebben?

Wat vraagt het van het team, de individuele leerkracht en de IB-er/onderbouw coördinator?

Bij de instroom lijken sommige kleuters nog veel peuterachtig gedrag te hebben, wat betekent dat voor je aanbod? 

Al deze vragen komen in veel onderbouw teams voor. In deze bijeenkomsten gaan we onderbouwd én met aandacht voor jouw eigen schoolsituatie aan de slag. 

Hoe kom je tot een  goed plan?

Door samen deze dagen te volgen kun je goed analyseren wat nodig is, wat er al goed loopt en waar de kansen liggen.