Esther Monfils

Esther Monfils startte haar carrière in het onderwijs. Al gauw was zij geïnteresseerd in leerlingen die moeite hebben met leren. Na een aantal jaren voor de klas te hebben gestaan, ging zij Orthopedagogiek Leerproblemen studeren aan de Universiteit Leiden. Ze ging werken op Het Open Venster, een dyslexieschool in Den Haag, waar zij ervaring opdeed als leerkracht, intern begeleider en remedial teacher.

Daarna werkte zij jarenlang als orthopedagoog in de diagnostiek en begeleiding van kinderen met leerproblemen en gaf zij onderwijs aan de Hogeschool Rotterdam over dyslexie. Deze brede praktijkervaring vormt nog altijd de basis van haar visie op goed onderwijs en leerlingbegeleiding.

Naast haar werk in het onderwijs en de jeugdhulp ontwikkelde Esther leermiddelen, verzorgde zij trainingen en schreef zij verschillende boeken. Zo is zij auteur van de boekenreeks Breinhelden, Stimuleer de executieve functies van je leerlingen en het recent verschenen Houd pseudowetenschap buiten de schooldeur. In dit laatste boek laat zij zien waarom het onderwijs kwetsbaar is voor aantrekkelijk klinkende, maar onvoldoende onderbouwde theorieën en methoden, en hoe scholen evidence-informed keuzes kunnen maken zonder de professionele autonomie van leraren uit het oog te verliezen.

Ook publiceert Esther regelmatig artikelen voor vakbladen, waaronder het tijdschrift van de LBBO. Daarnaast is zij geïnterviewd voor het tijdschrift van de LBRT en dagblad Trouw. Daarmee draagt zij actief bij aan de maatschappelijke en professionele discussie over de kwaliteit van onderwijs, leerlingbegeleiding en de rol van wetenschap in de onderwijspraktijk. 

Nu werkt zij al enkele jaren als onderwijsspecialist bij een samenwerkingsverband. Vanuit die rol denkt zij mee op casusniveau én op het niveau van de context: hoe scholen hun onderwijs en ondersteuning zo kunnen organiseren dat leerlingen, leraren en schoolteams optimaal tot hun recht komen.